こんにちは！
第2回目の言語聴覚士課程の授業風景紹介です！
今回は言語発達障害学Ⅱという授業風景を紹介します。

今回使ったのは簡単な迷路と手鏡で、障害を持った子供の不器用さを体験して子供の立場に立ってみようという授業を行いました。手鏡に迷路を写し、手元は見ずに鏡に写った所を頼りにペンを動かしゴールを目指すという授業内容でした。迷路自体はとても簡単なものだったので楽勝だろうと思っていざやって見ると…。なんとなんと全く真っ直ぐ進むことが出来ないという結果になりました(汗)クラスメイトの中には順調に進んでいる子も居ましたが私は全然ダメダメでした(笑)

障害をもった人の中にこんなふうに見えている方がいるのかと、体験することによって初めて少し実感することが出来ました。

今回の紹介は以上となります！
また次回もお楽しみに！！